Los participantes

Медиация в образовании: поликультурный контекст

I Международная конференция

	Participante
1	Anttila J., Torvinen V. Sección Informe EAST-WEST-COLLABORATION TO PROMOTE THE QUALITY OF SMART SOCIETY FROM THE PEOPLE VIEWPOINT
2	Nowakowski S. Sección Informe There are no frontiers that do not go beyond
3	Абдуллаева З. Т. Sección Informe Intitulado
4	Адамова М. Е. La participación a tiempo parcial ШКОЛЬНЫЙ МЕДИАТОР – ЗАЛОГ УСПЕШНОЙ ИНТЕГРАЦИИ МЕДИАТИВНОГО ПОДХОДА В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН THE SCHOOL MEDIATOR IS THE KEY TO SUCCESSFUL INTEGRATION OF MEDIATIVE APPROACH IN THE EDUCATION SYSTEM OF THE REPUBLIC OF KAZAKHSTAN
5	Аетдинова Р. Р. Sección Informe Исследование рисков поликультурного образования RESEARCHING THE RISKS OF MULTI-CULTURAL EDUCATION
6	Азанова А. А. Sección Informe Индивидуальная поддержка развития ребенка 1.5-3 лет в условиях семейного воспитания. Individual support for the development of a child 1.5-3 years old in the context of family education.
7	Азимов К. Н. La participación a tiempo parcial Intitulado
8	Аксенова И. В. Sección Informe Intitulado
9	Алейников А. В., Стребков А. И. La participación a tiempo parcial Конфликт, посредничество и медиация в рискогенном социуме Conflict, mediation and mediation in a risk-taking society
10	Алексейцева А. А. La participación a tiempo parcial ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В УСЛОВИЯХ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ FORMATION OF ICT COMPETENCE OF MANAGERIAL AND PEDAGOGICAL PERSONNEL IN THE CONDITIONS OF NETWORK INTERACTION
11	Алимова Н. М. La participación a tiempo parcial Модель организации школьной службы медиации в МАОУ СШ № 154. The model of organization of the school mediation service in MAOU secondary school No. 154.
12	Ананьев В. Н. La participación a tiempo parcial Intitulado
13	Андреева М. А. Sección Informe Intitulado
14	Андронникова О. О. Sección Informe Специфика и сложности организации школьной службы медиации в ситуации поликультурного города. The specifics and difficulties of organizing a school mediation service in a multicultural city.
15	Андросова Е. В. Sección Informe Особенности межэтнических конфликтов в вузе.
16	Аникина М. А., Аникина Н. С., Аникина А. С., Гаврилина А. В. Sección Informe Графическая диагностика школьных подростковых конфликтов Graphical diagnostics of school adolescent conflict
17	Байганурова А. С. La participación a tiempo parcial Intitulado
18	Барановская О. Н. Sección Informe Влияние обучения медиативным технологиям на развитие коммуникативной компетентности подростков.
19	Баринова С. Г. Sección Informe О необходимости профилактики экстремизма в рамках образовательного процесса в высшем учебном заведении About the need to prevent extremism as part of the educational process in the high school
20	Бастрыгина Е. Г. Sección Informe слушатель
21	Бекишева К. К. La participación a tiempo parcial МЕДИАЦИЯ КАК НОВЫЙ СПОСОБ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ СРЕДИ ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (НА ПРИМЕРЕ КАЗАХСТАНА) MEDIATION AS A NEW METHOD FOR THE PREVENTION AND RESOLUTION OF CONFLICTS AMONG SCHOOL-AGE CHILDREN (ON THE EXAMPLE OF KAZAKHSTAN)
22	Белов А. Г. Sección Informe Развитие медиативных технологий в системе образования Development of mediation technologies in the education system
23	Белова А. М. Sección Informe Рефлексия как инструмент профессионального самоопределения студентов в системе психолого-педагогической деятельности. Reflection as an instrument of professional self-determination of students in the system of psychological and pedagogical activity.
24	Белова Е. Н., Смолянинова О. Г., Таюрский А. И. Sección Informe Перспективы применения медиативных технологий в сетевой самообучающейся образовательной организации PROSPECTS FOR THE APPLICATION OF MEDIATIVE TECHNOLOGIES IN A NETWORK SELF-LEARNING EDUCATIONAL ORGANIZATION
25	Белоногова Е. В. Sección Informe Дизайн восстановительной программы по ситуации сложного многоуровневого конфликта в стадии эскалации в образовательной организации. The design of the restorative justice program on the situation of a complex multi-level conflict in the stage of escalation in the educational organization.
26	Бердибаев Б. Э. Sección Informe Опыт участия в летних школах по медиации в образовании Experience of participation in summer schools on mediation in education
27	Бердибаев Б. Э. Sección Informe Опыт участия в летних школах по медиации в образовании Experience of participation in summer schools on mediation in education
28	Благодарова И. La participación a tiempo parcial Intitulado
29	Бобылева Л. Н. La participación a tiempo parcial Intitulado
30	Бобылева Л. Н. Sección Informe Intitulado
31	Бобылева М. В. Sección Informe Intitulado
32	Богданова Е. П. La participación a tiempo parcial ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОНЛАЙН-СЕРВИСОВ ПО СОЗДАНИЮ ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ В ПРОЦЕССЕ ШКОЛЬНОЙ МЕДИАЦИИ
33	Боднарюк Н. И. Sección Informe Intitulado
34	Бойко М. И. Sección Informe Intitulado
35	Борисова Н. Г. Sección Informe Intitulado
36	Борисова С. В. La participación a tiempo parcial Intitulado
37	Бородина Е. О., Финогенова О. Н. Sección Informe Педагогическое сопровождение детей в кризисе трех лет
38	Бузина И. А. La participación a tiempo parcial О службе Медиации КТТПП
39	Булахова Е. Ю. Sección Informe Intitulado
40	Бушаева Т. А. Sección Informe Intitulado
41	Бывшенко А. С. Sección Informe Медиация в урегулировании взаимоотношений родителей, имеющих детей с ОВЗ
42	Варочкина А. Н. Sección Informe Intitulado
43	Вербицкая Н. О. Sección Informe Зеркальные нейроны и культурные нейропаттерны в межкультурной медиации
44	Вильтовская Л. А. Sección Informe Intitulado
45	Власова Н. В. Sección Informe Использования медиативного подхода в семейном воспитании при выборе будущей профессии
46	Власова Н. В. Sección Informe Использование медиативного подхода в семейном воспитании при выборе будущей профессии The use of the mediation approach in family education when choosing a future profession
47	Володина А. П. Sección Informe Intitulado
48	Гацко М. В. La participación a tiempo parcial Intitulado
49	Генза С. В. La participación a tiempo parcial Intitulado
50	Герасимова О. В. La participación a tiempo parcial Intitulado
51	Губич Л. И. Sección Informe Формирование поликультурной компетенции педагога в рамках социокультурной деятельности Дома работников просвещения
52	Гузельбаева Г. Я. Sección Informe Развитие семейного образования в поликонфессиональном регионе (на примере Республики Татарстан в 2018-2019 гг.) Development of homeschooling in the Republic of Tatarstan as an example of a multi-religious region
53	Гусарева Е. С. Sección Informe Intitulado
54	Дайберт Т. Н. La participación a tiempo parcial Intitulado
55	Дрянных О. В. Sección Informe Конфликты в информационном пространстве: новая социальная парадигма коммуникации. Conflicts in the information space: a new social paradigm of communication.
56	Дудкин Я. В. Sección Informe Медиация в сфере физической культуры и спорта Mediation in physical education and sports
57	Ерофеева Л. А. Sección Informe Intitulado
58	Жиганова Е. А. La participación a tiempo parcial Intitulado
59	Званцева Л. Д. Sección Informe Intitulado
60	Зозуля О. С. La participación a tiempo parcial Совместное планирование и организация событие как форма освоения подростками 14-17 лет продуктивных способов социального взаимодействия и урегулирования конфликтных ситуаций.
61	Зыкова Е. А. Sección Informe Intitulado
62	Иванов Н. А. La participación a tiempo parcial К вопросу об актерском мастерстве как ресурсе профессиональной деятельности педагога-медиатора To the issue about acting skills as resource of professional activity of teacher-mediator
63	Иванов С. О. La participación a tiempo parcial Intitulado
64	Иванова В. В. La participación a tiempo parcial Intitulado
65	Иванова Н. В. Sección Informe Intitulado
66	Игнатова К. О. La participación a tiempo parcial Intitulado
67	Игнатьев Н. Н. La participación a tiempo parcial Опыт использования медиативных практик в образовании на примере Казахстана. The experience of using mediation practices in education on the example of Kazakhstan.
68	Иманова О. А. Sección Informe Электронный портфолио как средство презентации профессиональных компетенций будущего педагога-медиатора Electronic Portfolio as a Means of Presenting Professional Competencies of a Future Mediator
69	КОЛОСКОВА А. В. La participación a tiempo parcial Intitulado
70	Какоткин В. М. Sección Informe Intitulado
71	Камалдинов Р. Р. La participación a tiempo parcial Деятельность международных центров медиации в разрешении современных конфликтов Activities of international mediation centers in the resolution of contemporary conflicts
72	Кардаш Н. А. Sección Informe ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СПОРТИВНОЙ МЕДИАЦИИ КАК ИНСТИТУТА РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ (СПОРОВ) PROSPECTS FOR THE DEVELOPMENT OF SPORTS MEDIA AS AN INSTITUTE FOR RESOLUTION OF CONFLICTS (DISPUTES)
73	Каримова А. В. La participación a tiempo parcial Intitulado
74	Каримова В. Г., Валиев Р. А. Presentación escrita Готовность педагогов к использованию технологий восстановительного подхода в образовательной среде школы The readiness of teachers to use technology recovery approach in the educational environment of the school
75	Кет Ю. С., Конгаров А. О., Конгарова Д. К. Sección Informe Переговорные практики в школе (анализ опыта внедрения переговорных практик в МАОУ «Красноярская университетская гимназия №1 Универс») Negotiating practices at the school (analysis of the negotiating practices application experience at the Univers University Gymnasium No. 1 Municipal Autonomous General Education Institution Krasnoyarsk)
76	Кеуш Ю. Н. Sección Informe Intitulado
77	Клюева О. В. Sección Informe Intitulado
78	Козлова И. Н. Sección Informe Intitulado
79	Козлова О. Н. Sección Informe КУЛЬТУРЫ ПАРТНЕРСТВА В ОБРАЗОВАНИИ В ХХI ВЕКЕ
80	Колесников Е. Ю. Sección Informe ОРГАНИЗАЦИЯ СЛУЖБЫ ПРИМИРЕНИЯ (МЕДИАЦИИ) В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ ORGANIZATION OF THE RECONCILIATION SERVICE (MEDIA) IN THE EDUCATION SYSTEM
81	Кондратов А. С. Sección Informe Intitulado
82	Коновалов А. Ю. Sección Informe Intitulado
83	Коносова А. В. La participación a tiempo parcial ГРУППОВАЯ ФОРМА РАБОТЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПОДРОСТКОВ GROUP FORM OF WORK AS A MEANS OF DEVELOPMENT OF COMMUNICATIVE COMPETENCIES OF TEENAGERS
84	Копендаков М. В. La participación a tiempo parcial Подготовка медиаторов-сверстников в системе ДПО
85	Копендакова Л. С. La participación a tiempo parcial Подготовка медиаторов для школ города Красноярска: опыт «Школы самоопределения»
86	Копотева И. Я. Sección Informe Медиация в спорте
87	Корнеева Е. С. Presentación escrita Выход из конфликта без потерь Way out of the conflict withaout losses
88	Космаченко М. А. Sección Informe Intitulado
89	Кособукова Е. В. La participación a tiempo parcial Intitulado
90	Красильникова Т. С. La participación a tiempo parcial ПРОБЛЕМА ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ БУЛЛИНГА С ПОМОЩЬЮ МЕДИАЦИИ В ШКОЛАХ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ ЧЕРЕЗ АНАЛИЗ СЛУЧАЕВ СМИ THE PROBLEM OF PREVENTING BULLYING USING MEDIATION AT SCHOOLS OF THE KRASNOYARSK TERRITORY THROUGH ANALYSIS OF MEDIA NEWS
91	Крутилина М. А. Sección Informe Как стать нормально работающей школьной службой медиации? How to become a properly functioning school mediation service?
92	Кудрявцева И. В. Sección Informe Медиативное сопровождение детей группы риска и их родителей Mediation support for children at risk and their parents
93	Кузьмина Т. В. Sección Informe Intitulado
94	Кузьмина Т. М. Sección Informe Опыт организации служб примирения на базе российских школ. Experience of organization reconciliation services on the basis of Russian schools.
95	Курочкин А. Е. La participación a tiempo parcial Intitulado
96	Лачугина Т. Г. Sección Informe Профилактика конфликтов в образовании с применением медиативных технологий Prevention of conflicts in education with the use of mediation technologies
97	Лебедева И. А. Sección Informe Служба медиации как направление профилактической работы с обучающимися техникума Mediation service as a direction of preventive work with College students
98	Ледяева М. Ю. Sección Informe Образовательные практики сближения культур: опыт разработки и реализации этно-квеста. Educational practices of rapprochement of cultures: experience in the development and implementation of ethnic quest.
99	Леонтьева А. Г. La participación a tiempo parcial Intitulado
100	Литивнцева Л. А., Пригодич Е. Г. Sección Informe ---
101	Ложкина А. Т. Sección Informe Обзор опыта медиации в России и за рубежом Overview of mediation experience in Russia and abroad
102	Лукина А. К. Sección Informe Современное детство: конфликты и кризисы
103	Лутошкина В. Н. Sección Informe Медиация в сфере физической культуры и спорта
104	Масалимова А. Р., Калимуллин А. М. Sección Informe Публикационная активность российских университетов в предметной области «Образование» (на основе баз данных SciVal и Scimago) Russian Universities Publication Activity in Education Subject Area (Based on SciVal and Scimago Databases)
105	Матвеева Н. В. Sección Informe ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДИКИ «КРУГ ПРИМИРЕНИЯ» НА ВЫЕЗДНОЙ ШКОЛЕ ДЛЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ THE USE OF THE "CIRCLE OF RECONCILIATION" METHODOLOGY AT A VISITING SCHOOL FOR HIGH SCHOOL STUDENTS
106	Матвеева О. Н. Sección Informe Особенности медиации в дошкольных образовательных организациях России Features of mediation in preschool educational institutions of Russia
107	Матулис Е. Н. La participación a tiempo parcial Intitulado
108	Машанов А. А. Sección Informe Медиация в спорте: поликультурный аспект Mediation in sports: a multicultural dimensio
109	Мельникова Т. В. Sección Informe Условия для становления самостоятельности у обучающихся основной школы при поддержке тьютора Conditions for the formation of independence in primary school students with the support of the tutor
110	Милейко Е. Н. La participación a tiempo parcial Тьюторское сопровождение ценностного самоопределения подростков во внеурочной деятельности
111	Мозякова Е. Ю. Sección Informe К вопросу о создании службы школьной медиации в образовательной организации On the establishment of a school mediation service in an educational organization
112	Монахина А. А. Sección Informe Школьная медиация как средство успешной адаптации учащихся при переходе из начальной школы в основную. Практика работы. School mediation as a means of successful adaptation of students in the transition from primary to secondary school. Practical experience.
113	Морозов А. Д. Sección Informe Intitulado
114	Мустафаева Н. Г. La participación a tiempo parcial Intitulado
115	Нагорных С. Н. Sección Informe Intitulado
116	Некрасова Е. А. La participación a tiempo parcial Intitulado
117	Непомнющая Н. Е. La participación a tiempo parcial Intitulado
118	Никитина И. В. La participación a tiempo parcial Intitulado
119	Новак Н. И. Sección Informe Intitulado
120	Новохатная М. А. Presentación escrita Intitulado
121	Новый автор Sección Informe Intitulado
122	Оленченко К. А. Sección Informe Международный опыт медиации
123	Олешкевич М. В. Sección Informe Опыт работы по формированию толерантности подростков и молодёжи посредством реализации проекта «Болельщики Зимней универсиады 2019 (Школа болельщиков)» в сотрудничестве с автономной некоммерческой организацией «Исполнительная дирекция XXIX Всемирной зимней Универсиады 2019 года в г. Красноярске». Experience in the formation of tolerance of adolescents and young people through the project "Fans Of the winter Universiade 2019 (School of fans)" in cooperation with the Autonomous non-profit organization "Executive Directorate of the XXIX world winter Universiade 2019 in Krasnoyarsk".
124	Осташкова В. Н. La participación a tiempo parcial Intitulado
125	Пантилеева Е. С. Sección Informe ПРЕПОДАВАНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В УСЛОВИЯХ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ THE TEACHING OF ENGLISH IN PRIMARY SCHOOL IN THE CONDITIONS OF A POLICULTURAL ENVIRONMENT IN THE EDUCATIONAL PROCESS
126	Пеллинен Н. Р. Sección Informe Поликультурная компетентность педагогов в системе становления медиации в образовательных организациях г. Красноярска Multicultural competence of teachers in the system of formation of mediation in educational organizations Krasnoyarsk
127	Пестова Н. Л. Presentación escrita Intitulado
128	Петракова А. В. Sección Informe ВВЕДЕНИЕ ПОНЯТИЯ МЕДИАЦИИ В ШКОЛЕ, ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПРИМЕНЕНИЯ, ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ. INTRODUCTION OF THE CONCEPT OF MEDIATION IN SCHOOL, THEORY AND PRACTICE, PROSPECTS OF DEVELOPMENT.
129	Пинкевич А. Г. La participación a tiempo parcial Место медиации в системе мониторинга конфликтогенных факторов образовательной деятельности в условиях современных рисков. Place of mediation in the monitoring of conflict factors of educational activities in the conditions of modern risks.
130	Пинкевич А. Г., Артемов Г. П. La participación a tiempo parcial Место медиации в системе мониторинга конфликтогенных факторов образовательной деятельности в условиях современных рисков Place of mediation in the monitoring of conflict factors of educational activities in the conditions of modern risks.
131	Подусова Н. С. Sección Informe Обоснование необходимости развития медиативной компетентности у преподавателя ВУЗа Justification of the need to develop the mediation competence of the University teacher
132	Попова И. А. Sección Informe Intitulado
133	Попова Ю. В. Sección Informe Managing and mediating intercultural conflicts in Italian schools
134	Прокудина Е. В. Sección Informe Intitulado
135	Протопопов Д. В. Sección Informe -
136	Прохорова И. М. Sección Informe Intitulado
137	Прохорова О. А. Sección Informe Медиация: перспективы дискурсивного исследования Mediation: perspective in discourse studies
138	Прудовикова О. Н. Sección Informe Intitulado
139	Пташник Ю. П. Sección Informe Intitulado
140	Размахнина К. Э. Sección Informe "Становление и развитие медиации в Индии"
141	Рахимов А. М., Кононова Т. А. La participación a tiempo parcial МЕДИАЦИЯ КАК СПОСОБ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ СРЕДИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ
142	Рогова А. Е. Sección Informe Intitulado
143	Рождественская В. А. Sección Informe Разрешение конфликтных ситуаций между родителями и детьми Resolution of conflicts between parents and children
144	Романова Т. А. Sección Informe Intitulado
145	Ростовцева М. В. Sección Informe Медиация в спорте: психологический аспект Mediation in sports: a psychological aspect
146	Рубахина Д. И. Presentación escrita Проектная деятельность как средство развития интереса у младших школьников к русскому языку
147	Рушенцев П. И. La participación a tiempo parcial Из истории становления служб школьной медиации в образовательных учреждениях г. Красноярска. From the history of formation of school mediation services in educational institutions of Krasnoyarsk.
148	Саипова К. Д. Sección Informe Узбекистан - один из поликультурных регионов Центральной Азии Uzbekistan is one of the multicultural regions of Central Asia
149	Сараева А. С. Sección Informe Intitulado
150	Сафаралиева Р. Р. La participación a tiempo parcial Intitulado
151	Свиридова Е. Г. La participación a tiempo parcial Intitulado
152	Селезнева А. Д. Sección Informe ЦИФРОВОЙ КЕЙС КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ИНТЕНСИВНОЙ ШКОЛЫ «МЕДИАТОР 2.0» DIGITAL CASE AS AN EDUCATIONAL RESULT OF THE INTENSIVE SCHOOL “MEDIATOR 2.0”
153	Селина О. В. Sección Informe Квест как форма адаптации первокурсников к социокультурной среде вуза.
154	Сиврикова Н. В., Соколова Н. А. La participación a tiempo parcial МЕХАНИЗМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ ЛИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ МЕДИАЦИИ DEFENSE MECHANISM OF THE PERSONALITY IN THE COURSE OF MEDIATION
155	Скутина Т. В. Sección Informe Развитие конфликтной компетентности подростов как условие успеха медиации Development of conflict competence of adolescents as a condition for the success of mediation
156	Славщик О. В. Sección Informe Intitulado
157	Смолянинова О. Г. Sección Informe Международная летняя молодежная школа «Поликультурная медиация в образовании» в формировании профессиональных медиативных компетенций студентов International Youth Summer School “Intercultural Mediation in Education” in Building of the Students’ Professional Competency
158	Смолянинова О. Г. Sección Informe МЕДИАТИВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ В ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЕ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ MEDIATIVE EDUCATIONAL PRACTICES IN THE POLICULTURAL ENVIRONMENT OF THE KRASNOYARSK REGION
159	Собкин В. С. Presentación escrita Значимость сетевого общения в информационном пространстве современного подростка
160	Солопова А. Ю. Sección Informe Содействие личностному самоопределению старших подростков посредством образовательных событий
161	Сомсау А. Sección Informe СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА ТАЙСКИМИ СТУДЕНТАМИ
162	Сорокина А. С. Sección Informe УЧАСТИЕ В СЕМИНАРЕ В КАЧЕСТВЕ СЛУШАТЕЛЯ
163	Стерхова С. С. Sección Informe Intitulado
164	Сунами А. Н. La participación a tiempo parcial Зарубежный опыт использования peer mediation в урегулировании школьных конфликтов и развитии позитивной риск рефлексии школьников International experience of the peer mediation practices in school conflicts resolution and positive risk reflection development
165	Табакова У. Н. La participación a tiempo parcial Возможности педагогической мастерской в развитии исследовательских умений обучающихся в основной школе Possibilities of a pedagogical workshop in the development of research skills of students in school
166	Тамулис Ю. La participación a tiempo parcial Конфликтные ситуации в образовательных организациях и способы их решения Conflict situations in educational organizations and ways to solve them
167	Таранова М. Е. Sección Informe Intitulado
168	Тахмазова Е. В. La participación a tiempo parcial Intitulado
169	Терентьева Л. А. La participación a tiempo parcial Intitulado
170	Тимофеева А. В. Sección Informe Intitulado
171	Тимошков А. В. Sección Informe Intitulado
172	Тихонова Ю. М. La participación a tiempo parcial Intitulado
173	Токарева О. А. Sección Informe ОПЫТ РАБОТЫ СЛУЖБЫ МЕДИАЦИИ КРАСНОЯРСКОГО АВТОТРАНСПОРТНОГО ТЕХНИКУМА Experience of the mediation service of the Krasnoyarsk motor transport college
174	Тормозакова Е. В. Sección Informe Intitulado
175	Трофимова В. В. Sección Informe РАЗВИТИЕ ПОЛИКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВ ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ Е-ПОРТФОЛИО DEVELOPMENT OF MULTICULTURAL COMPETENCES OF FEDERAL UNIVERSITY STUDENTS USING E-PORTFOLIO
176	Трохова В. Н. Sección Informe Intitulado
177	Туранов С. О. Presentación escrita Электронное ресурсное сопровождение летней международной школы «Поликультурная медиация в образовании»
178	Урнева Ю. В. La participación a tiempo parcial Intitulado
179	Усольцева С. В. Sección Informe Intitulado
180	Фастович Г. Г. Sección Informe К вопросу о медиации в системе высшего образования (на примере исследования специальности юриспруденция) On the issue of mediation in the system of higher education (on the example of a study of the specialty of jurisprudence)
181	Федыняк К. В. Sección Informe Intitulado
182	Фофанова М. А. Sección Informe Сопровождение личностного самоопределения подростков во внеурочной деятельности
183	Халитова И. И. Sección Informe Значение компетенций коуча для педагогов в контексте поликультурного общения
184	Хитрик Д. Г. Presentación escrita Программа индивидуального сопровождения подростка на основе веб-квеста Program of individual support of adolescent based on web-quest
185	Цивилюк А. В. Sección Informe Intitulado
186	Цимбалюк Е. В. Sección Informe слушатель
187	Чайчакан Р. Sección Informe СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ В УНИВЕРСИТЕТАХ КОРОЛЕВСТВА ТАИЛАНД
188	Черепанов С. А. La participación a tiempo parcial Intitulado
189	Чуркин В. М. La participación a tiempo parcial Intitulado
190	Шалапинина А. Е. La participación a tiempo parcial Intitulado
191	Шалыгина Н. Е. Sección Informe Системно-деятельностный подход в организации деятельности школьных служб примирения System-activity approach in organizing the activities of school reconciliation services
192	Шапова Е. Ф. Sección Informe Intitulado
193	Шикина Л. В. Sección Informe Intitulado
194	Шлыкова О. В., Алимжанова Е. Г. Sección Informe Повышение поликультурной компетентности педагогов в процессе инновационной деятельности в образовательной организации Improving the multicultural competence of educators in the process of innovation in the educational organization. From work experience
195	Шлямина О. Н. Sección Informe Intitulado
196	Шнайдер Ю. В. Sección Informe Особенность применения медиативных технологий в русском менталитете The peculiarity of using mediation technologies in the Russian mentality
197	Шнайдер Ю. В., Седых Т. В. Sección Informe Проблемы применения медиативного подхода в социально-культурной среде России Problems of application of the mediation approach in the social and cultural environment of Russia
198	Шомуродова Ш. Г. Sección Informe CHEMICAL-COTTON CHEMICAL-REFRACTORY UGOM-STATE STATE NATIONAL NATURAL GARDEN
199	Штыховская С. С. Sección Informe Участвую как слушатель
200	Шумовский О. И. La participación a tiempo parcial Цифровые технологии в профессиональной деятельности медиатора образовательной организации
201	Эгле Е. С. Sección Informe особенности влияния конфликта на социализацию подростка eatures of the impact of conflict on the socialization of adolescents
202	Экель А. А. Sección Informe Intitulado
203	Юдина А. А. Sección Informe Подростки с девиантным поведением: особенности управления конфликтом Adolescents with deviant behavior: features of conflict management
204	Явдосюк Е. В. La participación a tiempo parcial Профессиограмма медиатора в образовании. Job analysis of the mediator in education.
205	Ямбург Е. А. Sección Informe -----
206	Ярощук Г. М. La participación a tiempo parcial Intitulado