Секция «Психология и педагогика профессионального образования»

1. РАЗРАБОТКА ПРОФИЛИРОВАННОЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ИСТОРИИ ТЕХНИКИ ДЛЯ БАКАЛАВРОВ НАПРАВЛЕНИЯ 051000 «ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ (ПО ОТРАСЛЯМ)»
   Антонюк Н.И., Зыкова А.С., Половинкин В.И.
2. МОДЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА
   Арзамасова Л. А.
3. КУЛЬТУРА СЕМЕЙНОГО ПИТАНИЯ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ЗДОРОВЬЯ ОБЩЕСТВА
   Бахтина Е.А.
4. ГРУППОВЫЕ ФОРМЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ФАКТОР ИНТЕНСИФИКАЦИИ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
   Бичева О.С.
5. РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН ПРИ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
   Бобызаков А.С.
6. О ДЕЯТЕЛЬНОСТНО-КОМПЕТЕНТНОСТНОМ ПОДХОДЕ К ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА И СОДЕРЖАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
   Богданов Д.А.
7. К ВОПРОСУ О ПРОБЛЕМЕ ДИДАКТИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ТРИЗ
   Буклова Е.И.
8. СУПЕР ЖИДКОСТЬ
   Гастюшкин Д.С.
9. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
   Голубник С.В.
10. ИНЖЕНЕРНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ КАК ОСНОВНАЯ КАТЕГОРИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В ИНЖЕНЕРНОМ ОБРАЗОВАНИИ
    Голубницкая Е.Н.
11. КОНЦЕПЦИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА»
    Григорьева Д.И., Митряшева М.В.
12. ПАТРИОТИЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ И ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА
    Гусарова Ж.Ю., Жирнов М.А.
13. СТУДЕНЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ В АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТИ
    Елисеева О.В., Асоскова Е.А.
14. РАЗВИТИЕ ПРОСТРАНСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА»
    Измалкова Ю.Н.
15. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
    Казакова Ю.В.
16. МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ УСТАНОВИВШИХСЯ ПРОЦЕССОВ В ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ ЦЕПЯХ
    Караваев Д.В.
17. ПЕРСПЕКТИВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ТРИЗ ВО ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ (НА ПРИМЕРЕ РЕДАКЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
    Карманова А.С.
18. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ У УЧАЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
    Ковалевская М.В.
19. ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
    Комков Д.В., Филипова В.Н., Козлова Н.А.
20. ДИСТАНЦИОННАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ТРИЗ-ФСА, РЕАЛИЗОВАННАЯ НА БАЗЕ WEB, КАК ПЕРСПЕКТИВНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ИННОВАТОРОВ (ОПЫТ 5 ЛЕТ ПРАКТИКИ
    Краев О.А.
21. ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ОТВЕТСТВЕННОСТИ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
    Кулакова Т.А.
22. МОДЕРНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ДИСЦИПЛИНЫ «ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ» В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ВПО
    Логачева А.В.
23. ИССЛЕДОВАНИЕ УЧЕБНЫХ ПРОБЛЕМ СТУДЕНТОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ В ВУЗЕ
    Малкова Т.В.
24. ИГРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
    Мамонтова Т.М., Савченко Е.Е.
25. ИНТЕЛЛЕКТ КАРТЫ (MIND MAPS) КАК ОДНА ИЗ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ
    Мартынова Л.С.
26. ДИСЦИПЛИНА «ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ» В КОНТЕКСТЕ ФГОС ВПО НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ
    Митченко Д.С.
27. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРЕПОДАВАНИЯ У МАГИСТРАНТОВ НА КАФЕДРЕ «ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ ПИЩЕВЫХ И ПЕРЕРАБАТЫВАЮЩИХ ПРОИЗВОДСТВ»
    Морозов В.Б
28. ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА ПРИМЕНЕНИЯ ИНТЕРАКТИВНОГО КУРСА «МЕТРОЛОГИЯ СТАНДАРТИЗАЦИЯ СЕРТИФИКАЦИЯ» В СФУ
    Морозов Е.А.
29. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО ОФИЦЕРА
    Мочалов А.В., Федюк Р.С.
30. ОБЪЕДИНЕННЫЙ КУРС «МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ» ДЛЯ БАКАЛАВРОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
    Мошкина А.С., Старчевская С.Н.
31. ГЕНДЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК СПОСОБ БОРЬБЫ С ГЕНДЕРНЫМИ СТЕРЕОТИПАМИ
    Недопад О.В.
32. О ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЯХ ПРИ ЗАНЯТИЯХ УЧЕБНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
    Петращук Г.И.
33. МЕДИА ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ВОЗДЕЙСТВИЯ В ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ НПО
    Попов А.А.
34. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПОСОБИЙ В ОБУЧЕНИИ
    Родина В.М.
35. ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ ПО ВЫСШЕЙ МАТЕМАТИКЕ
    Родина Е.В.
36. КОНЦЕПЦИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ КОМПОЗИЦИИ И ДИЗАЙНА»
    Родина М.В., Рябинина С.К.
37. РОЛЬ НАУЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ
    Ронжин И.В.
38. ВНЕДРЕНИЕ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ В ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ»
    Савченко Е.Е., Тарасова В.А.
39. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ КАК КОМПЛЕКСНОЕ ЭЛЕКТРОННОЕ ПОСОБИЕ
    Согомонян В.В.
40. ОРГАНИЗАЦИЯ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ИНСТИТУТЕ ВОЕННОГО ОБУЧЕНИЯ СФУ
    Сухорукова Е.М.
41. ОСНОВЫ ДИНАМИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕГРАЛЬНОГО ОБРАЗА ФИЗИЧЕСКОЙ ЗАДАЧИ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ
    Тимченко И.А.
42. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ
    Тимченко И.А., Соколова А.А.
43. ГЕНДЕРНЫЕ ПОЗИЦИИ В ИСПОЛЬЗОВАНИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ СТУДЕНТАМИ
    Толстоногова Е.С.
44. АКТУАЛИЗАЦИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ПОЗНАНИЙ ПОСРЕДСТВОМ ВНЕДРЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
    Челнокова И.И., Муратова С.А., Булакина А.Н., Фондова Е.Н., Булакина О.Н.
45. ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ БУРОВЫХ МАШИН
    Чемакин Д.С.
46. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ВЫПУСКНИКА ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА
    Шавлак Н.Г.
47. РЕВОЛЮЦИЯ В ОДИН АТОМ
    Швайко В.В.